六

三年K班

“笃笃笃”。

连京芷卉都替老师松了口气，真不知这种情况如果没有人来敲门该怎么解决。

门被拉开，年级主任踏前一步，手在胸前反复搓着，犹豫了好半天才开口：“这个，邵老师，有个学生想从A班转到你的班，你看……行不行啊？”

“什么？”随着老师的一声惊呼，全班哗然，立刻乱成了一锅粥。

——脑子秀逗了吧！从A班转到K班耶！

——绝对是心理有缺陷。

——恐怕是A班学习压力太大了吧！唉，咱们傻人有傻福。

邵茹老师的脑海里不知怎地出现了这样一个念头：“不会是来砸场捣乱的吧？”虽说应该充分尊重学生的选择权，从好班往差班转的也不是没有先例，可是……

如果是因为压力太大，应该从A班转去B班。

如果是想理转文，应该从A班转去C班（C班为历史最强班）。

从A班转到K班，物理最强班转到历史最差班，完全不合逻辑，再加上年级主任那副欲言又止痛失至爱的便秘表情，她有不祥的预感实在不为过。

年级主任终于在一片狐疑的眼神中移开了挡在转班生前的身体。

为什么要转来呢？

为什么呢？

所有人都在心里追问。