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第1029章 段考年级总结会

段考年级总结会

段考一结束,一切教学和管理工作,瞬间,又恢复到段考前的正常秩序了。

按照周程表,在本周星期二的自修时间,召开高一的班主任和科任老师会议。通过段考年级会议的召开,让大家共同探讨和总结上半学期各项工作的经验和教训。

从通过彼此相互交流与总结经验和教训的做法,以达到共同提高。因此,学校领导狠抓年级总结会,已经成为当时学校工作的常态。

段考总结会是在办公厅会议室召开的。参加会议有傅汝鑫校长,抓高一年级工作的宋永晶主任,高一年级四个班主任和各位科任老师,共十四人。

在会议上,首先由抓高一年级工作的宋永晶主任讲话。讲话前,首先分发给每个与会者人手一份高一段考成绩统计表。

然后,他便开门见山对大家说道∶

“校长,各位老师,分发的高一段考成绩统计表,请大家认真看看,用心想想,从中看出一些问题。然后,再从问题中进一步开展讨论。从中找出今后努力方向……”

宋主任说完后,大家打开段考成绩统计表认真细致地看起来。有些老师还不时地用笔在段考成绩统计表上划划,写写……

几分钟后,宋主任对大家说道∶

“老师们,从这份段考成绩统计表的统计数字中,大家看出什么问题……”

说到这里,他沉默无语地看了看下面的老师有什么反应。

然后,才有板有眼地站起来,把准备好要讲的内容,对大家说道:

“从大家报来的成绩统计表中,我们看到全年级、各班和各学科段考成绩的情况。具体数字我就不宣读了。大家可以从这些材料,再结合各班情况和自己负责的学科,细心加以分析和比较,从中得到自己想要的东西吧……”

随后,他对老师们说道∶

“按照段考所考的政治、语文、数学、物理、化学、英语六个学科的统计,全年级总分超过450分的学生有8名,占四个班00个学生的14%。其中,4班14名,班11名,5班名,班1名……”

说到这里的瞬间,他马上转了个话题继续说道∶

“一般来说,六科总分超过450分的学生,常常在两年后参加高考算是比较有希望的。注意,我只能说是比较有希望。因为到具体的人是不够确切的,也不可能给他打保票。但有这么人多达到这个分数段,是让我们高兴的事情。”

说到这里,他又继续往下说道:

“但让人担心的是有相当一部分学生的成绩不太理想。特别是,总分在00分以下的学生竟然达到5个。要知道,六个学科总分都不超过00分,平均每科都不到50分。这已占了学生人数的44%。可见,差生面实在太多了……”

从宋主任的讲话中,他在肯定成绩的前提下,冷静地对大家指出,落后面如此之大,两极分化如此严重,今后该怎么办啊……

有诗叹曰:

段考年级总结会,领导参与做法对;

肯定成绩找问题,全为高考有作为。

顿时之间,宋永晶主任的“抛砖引玉”的开场白结束之后,马上宣布:

“接下来就是发言时间,为了不相互推诿而浪费时间。我提议,按照班的排名顺序先由班主任带头发言。在班主任发言时,除了讲本班情况,也可以顺便讲所教学科的情况。希望大家发言不要多说‘废话’,要‘开门见山’……”

说完后,会议室里突然响起一阵断断续续的掌声。

然后,宋主任用眼睛瞄看了我一下后,一时之间,就知道是该到我“打头炮”了。谁叫我是班的班主任呢……

“校长,主任,各位老师,按照规定我就来当这个‘打头炮’的脚色吧!但‘打头炮’是否一定能够打响,那我就不知道了……”

我的话音刚落,就发出有一阵轻微的欢笑声。这欢笑声,似乎是表明有些老师听了我说话还挺幽默的,而表示一种开心的意思吧。但在无形之中,似乎也是对我的一种鼓励……

在这里,我要对大家说句心里话了。今年初,我曾经在东平公社大礼堂,对所召开的几百人参加的全公社中小学教师的会议上,作过一次长达一个多小时的自学成才和教学经验交流的专题报告。

要知道,我是在全然没有发言稿的情况下,竟然都讲得那样头头是道,不慌不乱,如同在教室里给学生上课一般。过后,真是有点出乎人们和自己的意料之外。

难道,今晚在这个只有十几个人参加的座谈会上,我的即席发言,一时之间,就会惧怕到了那种下不了台的地步不成……

闲话少说,言归正传。

于是,我就镇定地何无半点胆怯地对大家说道∶

“我从刚才宋主任发言中听到,这次段考总分超过450分的学生,全年级总共有8名,已经占了四个班00个学生的14%。其中,4班14名,班11名,5班名,班1名……”

此时,似乎听到有个老师悄悄地在我旁边轻声对我说道:

“亚飞呀,你班过450分的学生人数,都快将要追上了那个全年级的‘重点班’了……”。

顷刻之间,让我听了以后,内心里感到又是高兴,又是担忧……

瞬间,只见傅汝鑫校长正在脸露微笑地在看着我。他似乎像是在告诉我:

“亚飞呀,你可要好好地对大家介绍一下,这半个学期以来,你是怎样当这个班主任的……”

此时,我已经心知肚明地领会和明白傅校长的意思了。

于是,我便心情镇静,滔滔不绝地说了起来:

“这次段考,我们班过450分的学生人数占了全年级8名中的11名,跟4班的14名只是少名。要问我是如何得到这个成绩,一时之间,我还找不到其中的原因。但可以跟大家讲讲这半个学期我如何当这个班主任的……”

顿时之间,我就一五一十地将这半个学期以来,自己所做过的班主任工作扼要地说了一遍……

其中,我重点地说到:

“……从这次段考成绩的分析,我隐隐约约地感到在这半个学期中,学生的进步还是比较明显的,我不否认。之所以能够取得这个成绩,主要是做了下面的一些工作……

“首先,我身为领军人物的班主任,从一开始,就将思想政治工作放在优先的地位。特别是,对于班、团干部和小组长的严格要求和教育。我要求他们在各项工作中,要起到先锋模范作用。特别强调把学生最重要的学习任务搞好。

“我反复地告诫他们,一个学习不好的学生干部,他在群众中是没有威信的。每次召开班、团干部和小组长会议时,我都谆谆告诫他们,搞好学习对于学生干部的重要意义。从而使到干部处处带头,尤其是,要带好学习这个头。

“因此,这次段考中超过450分的学生,在干部中就占了7人,几乎是15名学生干部的一半了。尤其是,一班之长的刘武同学,他不仅是这次班上总分超过450分的学生中第一名。还是全年级中前三名的人物……”

瞬间,正说到这里时,我又将话题一转,便说到关于做好学生的思想政治工作问题上去:

“对于学生的思想政治工作,我经常注意认真备好每周的班会课,宣讲当前国家大好形势。前些时候的一堂班会课上,我第一时间就组织学生认真学习刚刚发表的《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》全文。

“我在学习公报过程中,多次反复阅读,紧密与当前社会现实联系起来,写出自已的学习心得和体会。特别是,紧密地联系学生的思想实际,对公报进行细致的深入讲解,使学生真正认识到自己任重道远,必须敢于担当。

“其次,我作为班主任,从始至终坚持严格要求学生,要全力以赴,抓紧时间,勤奋学习,将学习放到头等位置上。并反复强调,我们正处在一个‘拨乱反正’,和‘改革开放’的大好时代,一定要做到真正对得起这个伟大时代。

“我多次反复地教育学生,今后国家建设需要大批既有知识,又懂科学技术的人才,这是青年学生当前肩负的重任。特别是,在恢复高考后,我们这代青少年一定要树雄心,立壮志,有决心考上大学继续深造的理想和志向……”

当我说到这里的时候,坐在对面的傅汝鑫校长马上插话说:

“在此,我打断一下王老师的发言。刚才王老师说到班会课的备课,令我深有感触。要知道,班主任工作千头万绪,思想政治工作要始终放在第一位。我们抓学生思想政治工作,不要再像‘四人帮’时代以‘阶级斗争为纲’了。

“我们要以邓小平理论去指导一切工作。因此,王老师能够在第一时间,利用班会课学习党的十一届三中全会公报,又能够紧密结合学生的思想实际的做法很好。今后,希望班主任要向他学习,要大力提倡这种做法……”

有诗叹曰:

座谈会上先发言,实话实说精练简;

校长从旁来点赞,信心倍增众人叹。

傅校长说完后,我又接着谈了一些其它做过的工作。

其中,我说到,如何具体抓鼓励学生争分夺秒去学习;我又说到,如何平衡学生自己在各个学科上的短腿问题;我还谈到,如何坚持与任科老师进行沟通,使到各学科能够均衡发展等问题。

以上,也是我第一次当班主任的过程中,在前进道路上慢慢摸索所做过的工作。当然,有些是我与其他班主任交谈中学会的;有些是我根据班上的情况,果断地采取一些特殊措施中曾做过的。总之,有成功的,也有不大令人满意的。

此时,我看了一下手表发现,专门讲述班主任工作方面才用了八分钟。

随后,我又重点讲讲我在数学教学中的体会:

“我所教的班和5班的知识水平,在四个班中是属于中等的。这次段考数学全年级80分以上的5人,我所教两班只有9人。当然,比不上有11人的重点班4班了。但也只是少人而已……”

此时,我只是粗略地从段考成绩统计表中,将上面的数据略提一下。

然后,我马上又说道∶

“要知道,我是从来没上过高中课程的初中老师。对于高中数学中不少内,我过去在高中时没有开设。还是一边学习;一边上课。但我坚信,高中课堂教学跟初中是相同的。所以,我基本上是采取初中时的‘精讲多练’教法。

“特别是,注意调动学生积极参与课堂活动。从而增加了学生学习积极性和趣味性。尽量让他们在学习中得到乐趣,从而改变学习数学的枯燥乏味的感觉。因此,学生研究数学的兴趣就越来越浓厚,是我开始时所料想不到的。

“我认为,对于‘精讲多练’中的‘多练’是很关键的环节。我也像教初中时一样,精选了一些数学练习题,亲自刻印发给学生练习。所选的题目必须与课本同步,且难度适中,不能搞‘题海战术’。

“因此,在这次段考中就初见成效了,我心里一时感到很是高兴和开心,觉得自己一时的付出有了回报……”

说到这里,我看了一下手表,全部所花去的时间已有十分钟了。

于是,我最后便说道∶

“领导,老师们,我对于在数学教学中的体会和心得就讲到这里,说得不对的,请领导和老师们提出批评指正,谢谢!”

正是:

精讲多练永坚持,成绩提升心欢喜;

初中教法高中用,初见成效有兴趣。

欲知后事如何,请君往下细看。(未完待续)

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